7 способов воспитать ребёнка, который не боится ошибок!

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

Вот и подходит к завершению еще один учебный год. В детском саду активно готовятся к выпускным: дети с серьезными лицами разучивают танцы и песни о школе, разыгрывают сценки о взрослой жизни. Родители же будущих первоклашек  пройдя период "КАК ПОДГОТОВИТЬ К ШКОЛЕ", задают вопросы о периоде "АДАПТАЦИЯ И УСПЕШНОСТЬ В ШКОЛЕ". Не секрет, что высокий уровень знаний ребенка не обеспечивает легкую адаптацию. Необходимы еще и мотивация, навыки общения, личностные качества, в частности, адекватная самооценка. психологи часто слышат: "Самооценка ребёнка должна быть обязательно высокой. Иначе ребёнок будет вечно неуверенным и несчастным".

 Так  ли это? Что такое самооценка. Что сделать, чтобы у ребёнка с самооценкой не было проблем? Читать далее...

ВИКТОРИНА "УМНИЧКА"

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

16 февраля прошла  традиционная для нашего детского сада викторина "Умничка".

 

Как и всегда, детям предлагались интересные задания: "найди общее", "шифровка", "судоку", "данетки" (подробнее...), требующие внимательности, креативности и логики. 

Ребята справились на отлично и награды нашли своих героев. 

Большое спасибо участникам, педагогам групп и родителям, посетившим наш праздник. 

ИМЯ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

 В дошкольном возрасте ребенок начинает осознавать, что он имеет индивидуальное имя. При нормальных от­ношениях в семье он любит свое имя, так как постоянно слышит неж­ное к себе обращение. Ему нравятся все домашние варианты его дет­ского имени, он уже знает, как его будут называть, когда он станет взрослым. «Меня сейчас зовут Митя, когда был маленьким, звали Мотя, а когда вырасту, меня будут называть Дмитрий Борисович», - с удовлетворением объясняет пятилетний Митя метаморфозы своего имени во время его жизни.

Благодаря имени и местоимению «Я» ребенок научается выделять себя как персону. Имя приобретает особый личностный смысл. Оно позволяет ребенку представить себя обособленным от других, исклю­чительным человеком.

Задание психолога "Укрась свое имя"

В дошкольном возрасте ребенок постигает ценность имени через утверждение своего достоинства. Имя и достоинство начинают соеди­няться в самосознании ребенка, с одной стороны, через сказки, фольк­лор, а с другой стороны - через реальные отношения с другими. По­ощрение имени («Как тебя зовут?»; «Какое красивое у тебя имя!»), поощрения в достижениях («Петя хороший мальчик!»; «Это лучше всех сделал Илюша!»), а также демонстративное искажение имени вместе с обесцениванием личности («Петька дурак!») приучают ребен­ка ценностно относиться к своей персоне вместе со своим именем. Происходит целостное включение в самосознание ребенка имени и духовной индивидуальности.

Тонкая идентификация с ребенком, выражаемая в способах обра­щения по имени, обеспечивает его личностную устойчивость, дает возможность поддерживать ребенка в его притязаниях на желаемое отношение к себе.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ РУЧКУ ИЛИ КАРАНДАШ

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

Правильно держать карандаш – это важное умение, которое приобретается в дошкольном возрасте. Навык правильного держания в руке карандаша (авторучки) необходим на всю жизнь. Если у Вас есть великолепная возможность не спешить с утра на работу, а провести целый день вместе с малышом, тогда Вы сами можете научить его правильно держать карандаш.

Основная задача взрослого в период «научения» – регулярно следить за правильностью захвата ребёнком письменных принадлежностей. Если Вы заметили, что карандаш снова держится неправильно, остановите рисование и переложите его правильно.Стоить помнить, что рисуя, дети обычно очень сильно сжимают карандаш. Пальцы потеют, и рука быстро устает. В этом случае нужно сделать упражнения на расслабление. Пусть ребенку будет интересно учиться рисовать. Подарите ему красивую книжку-раскраску или предложите изобразить сюжет из любимого мультфильма. Если ребенок будет заниматься с удовольствием, то очень скоро добьется первых успехов!

6 СПОСОБОВ, КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ РУЧКУ ИЛИ КАРАНДАШ

ИГРЫ ДЛЯ ДОМА

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

Нас всех ждут длинные Новогодние каникулы. Это время прогулок в парках, катания на лыжах и коньках, игр на свежем воздухе.Но чем же занять детей дома? На новой странице моего блога "ИГРЫ ДЛЯ ДОМА" вы можете найти развивающие игры и упражнения, а также ссылки на интересные сайты о развитии дошкольников. 

Желаю счастливого и интересного Нового Года!

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

В преддверии Нового Года каждый из нас задумывается о том, что принес год уходящий. У кого-то появилась машина, а у кого-то  - дочка или сын. Кто-то получил диплом и нашел работу, о которой мечтал, а  кто-то сделал первый шаг и произнес первое слово...Все мы такие разные. Но в одном очень похожи. 
Все мы желаем для себя и для своей семьи Благ. И получать их важно - чтобы благополучие пришло в семью, в Род. Открою Вам секрет благополучия - начните благодарить! БлагоДарить за все и всех! За то, что получили помощь; за то, что ответили с улыбкой; за то, что приготовили обед; за то, что в ваш дом приходит свет и теплая вода! Чем больше благодарности вы дарите в мир, там больше Благ - денег, подарков, помощи, встреч, предложений вы получите! Круговорот благодарности в этом мире именно таков! Секрет прост. 

Когда вы благодарили своих близких?

ФЕСТИВАЛЬ "ЗИМНИЕ УЗОРЫ"

Вот и финишировал третий фестиваль сказкотерапевтов "Зимние узоры"!   


Фестиваль - удивительный. Я прошла несколько мастерских. Было душевно и как-то внутренне легко. Без напряжения. Приходят ищущие и интересующиеся. Люблю быть свидетелем процесса узнавания себя. 
Большое спасибо удивительному мастеру из Миасса -Наталье Дюковой и семейному центру "ЛАД" в лице Ирины Брундуковой

До свидания, ФЕСТИВАЛЬ ЗИМНИЕ УЗОРЫ,до новых радостных встреч!

Психодиагностика в детском саду

 Часто родителей интересует вопрос: «Что такое диагностика? Для чего ее проводят с моим ребенком в детском саду? Почему это делает педагог – психолог?»    

  Диагностика в детском саду — это комплекс заданий, тестов, вопросов, которые самостоятельно выполняет ребенок, а также это могут быть анкеты, тесты и опросы, которые выполняют родители ребенка.

Психодиагностика в детском саду осуществляется по следующим направлениям: 

• познавательная сфера 

• эмоционально – личностная сфера 

• коммуникативная сфера 

• мотивационно - волевая сфера

  Проводит психодиагностику специалист, профессия которого, согласно полученному образованию, называется «педагог-психолог».  Его основная задача - сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, общих и индивидуальных особенностей его развития.   Педагог-психолог оказывает помощь воспитателю и родителям ребенка в коррекции недостатков развития психических процессов , коммуникации.

      При выявлении в ходе диагностического обследования индивидуальных особенностей или недостатков развития планируется последующая работа. Прорабатываются дальнейшие действия, даются рекомендации по воспитанию и развитию конкретного ребёнка его родителям и воспитателям, работающим с ним. На этом этапе  важно взаимодействие, сотрудничество  педагога – психолога, воспитателей и родителей: нужно составить план действий, выполнение которых, в совокупности, принесет пользу для ребенка.  

Дорогие родители, берегите своих детей, занимайтесь с ними, воспитывайте, уделяйте как можно больше времени, «знайте» своего ребенка, его достоинства и недостатки, помогайте ему и будьте рядом всегда.
     

Подробнее...                                                          

                                                                                                          

ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ

Уважаемые родители будущих первоклассников!

В нашем детском саду закончилась начальная диагностика готовности детей к обучению в школе. Приглашаю всех на индивидуальные консультации. по итогам диагностики. И представляю вашему вниманию информацию о том, какая она, эта самая "школьная готовность"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ"

В ДЕТСКИЙ САД С РАДОСТЬЮ

Ваш малыш  впервые идет в детский сад. Конечно, вы очень волнуетесь, как он отреагирует на перемены в его жизни, понравится ли ему в саду, быстро ли он привыкнет. Вы представляете массу проблем и пытаетесь их разрешить в своем воображении. С какими реальными проблемами возможно придется столкнуться вам и малышу и как сделать процесс адаптации более мягким?

Родители, впервые отдающие ребенка в детский сад должны знать, что необходимо:

- заранее познакомиться с условиями детского учреждения, в которое вы поведете малыша, и приблизить к ним условия воспитания в семье ;

- важно научить малыша общаться со сверстниками ;

- необходимо заранее познакомить ребенка с детским садом, положительно настроить малыша ;

- родители могут побывать с ребенком на участке детского сада, посмотреть, как гуляют дети, чем занимаются. Познакомить с обстановкой группы, с воспитателем. Пусть малыш посмотрит, где он будет спать, раздеваться, играть, кушать. Всё это создает у него положительный настрой к детскому саду;

- родителям необходимо продумать, на какое время они будут оставлять ребенка в детском саду, кто будет приводить его, забирать из детского учреждения. Если ребенок легче расстается с папой или бабушкой, а с мамой тяжело, то лучше приводить его не маме, а папе или бабушке;

- первое время лучше оставлять ребенка в детском саду не на полный день, а на несколько часов, например на время прогулки. Постепенно время пребывания ребенка в дошкольном учреждении по мере нормализации его поведения можно увеличить;

- родители должны знать, что в период адаптации ребенок может быть капризным, раздражительным. У него может ухудшиться сон, аппетит. Надо проявить особое внимание и чуткость к малышу. Но не путать внимание и излишнее заласкивание;

- режим в семье должен быть щадящим. В семье необходимо компенсировать возможное недосыпание и недоедание ребенка в дошкольном учреждении;

- просим вас рассказать психологу и воспитателям о ребенке как можно больше, всё, что вы считаете особенно важным.

Памятка для родителей

Правила позитивного общения

Психологические причины заикания

Кто-то грызет ногти, кто-то бесконечно болтает по телефону, другие не моют посуду, а некоторые вот заикаются. Недостатки у всех свои. К сожалению, это не просто речевое нарушение, а симптом, который может говорить о многих болезнях.

Заикание — это нарушение плавности и ритма речи. Возникает из-за судорог мышц речевого аппарата, сопровождающихся нарушением дыхания, изменениями в высоте и силе звука и пр. От него страдают 1% взрослых и 2—3% маленьких жителей нашей планеты. Мальчики, кстати, в четыре раза чаще, чем девочки. Чаще всего заикаться начинают в раннем детстве (2—5 лет) — в это время у малыша максимально активно формируется фразовая речь, а значит, именно речевая функция становится наиболее уязвимой областью психики. Поэтому любые нарушения в функционировании нервной системы могут вызвать поломку речи. 

Многие уверены, что заикание возникает от испуга или "громкого" конфликта родителей — то есть после какой-то психотравмы. Но все дети иногда пугаются, порой очень сильно, и далеко не все после этого начинают заикаться. Значит, дело не только в испуге.

Причина этого нарушения кроется в том, что у человека, у которого произошел "срыв" речи, уже была предрасположенность к нему, а психотравмирующая ситуация просто наслоилась. Как говорят специалисты, у таких детей повышенный уровень тревожности. 

Причин всему этому несколько. Но главная из них — слабость нервной системы, чаще всего обусловленная инфекционными заболеваниями (осложнения после кори, скарлатины, менингита, энцефалита) или вялотекущей хронической патологией — ревматизм, воспаление легких и т.д. Иногда дети уже рождаются с ослабленной нервной системой — например, из-за неблагоприятного протекания беременности. 

Есть и другие причины — психологические. Ненормальная бытовая обстановка, ссоры родителей при ребенке, суровое отношение к нему, противоречивые требования старших членов семьи ранят детскую психику и влекут за собой речевое расстройство. Кстати, нежелательно как отставание, так и слишком бурное развитие речи. Бывает, что ребенок, подражая неряшливой речи окружающих, стремится поскорее высказать свои мысли, сбивается, путается в звуках и тоже начинает заикаться. 

Что делать 

Тут как никогда важен принцип "чем раньше, тем лучше" — "свежее" заикание можно ликвидировать за две недели.

Способов лечения существует множество — от логопедического массажа до гипноза. Но успешные примеры показывают: лечение должно быть комплексным. 

Прежде всего, необходимо определить тип заикания — от этого будет зависеть, что делать дальше. Поэтому сначала нужно сходить к невропатологу, и если тот не выявит серьезных сбоев в работе центральной нервной системы, то, скорее всего, проблему решит один логопед. Если же причины заикания вызваны психологическими проблемами, то понадобится еще и помощь психолога.

Советы родителям: 

• Важно создать спокойную, располагающую атмосферу в доме, иначе труды специалистов пойдут насмарку. 
• Соблюдайте режим дня, он помогает уменьшить тревогу.
• Привыкайте говорить с ребенком неторопливо, негромким, спокойным голосом.
• Избегайте повышенных тонов, тем более — взрывных интонаций, резких жестов.
• Когда малыш вам что-то рассказывает, не подгоняйте его и не перебивайте.
• Чаще проявляйте ласку, поддерживайте ребенка тактильным контактом.
• Поменьше критикуйте, чаще хвалите — даже за самые маленькие успехи.
• Очень важны занятия музыкой и пением — они способствуют развитию правильного речевого дыхания, чувства темпа и ритма. Особо лечебный эффект у музыки Моцарта.

читать статью

РАЗВИВАЕМСЯ ВМЕСТЕ!

10 странных упражнений для мозга, которые помогут поумнеть! 

1. Чистите зубы нерабочей рукой.  Чистите зубы нерабочей рукой, а также не забывайте открывать и использовать тюбик зубной пасты той же рукой.

2. Принимайте душ с закрытыми глазами.  Попробуйте использовать из органов чувств только осязание  Откройте краны и настройте воду, доверяя своим ощущениям. Затем мойтесь с закрытыми глазами. 

3. Меняйте свой привычный утренний распорядок. Оденьтесь после завтрака, погуляйте с собакой в новом районе, смените ваш любимый канал на ТВ или радиостанцию. 

4. Переворачивайте привычные предметы вверх ногами.Переверните вверх ногами фотографии вашей семьи, настенные часы и календарь. 

5. Меняйтесь местами за столом.Меняйтесь местами, чтобы изменить положение, которое вы занимаете, и по-другому посмотреть на комнату, и людей, и даже на то, как вы достаете до перца и соли.
6. Вдыхайте новые ароматы. Держите экстракт своего любимого аромата около кровати всю неделю. Открывайте и вдыхайте его, как только проснулись, затем когда умываетесь и одеваетесь. 
7. Открывайте окно машины. Попробуйте распознать новые звуки и запахи на вашем пути. Открытое окно поможет вам в этом. 
8. Изучайте продукты в супермаркете. Остановитесь около любого ряда в магазине и посмотрите на полки сверху вниз. Если вы увидели то, чего не замечали раньше, возьмите это, почитайте состав и подумайте об этом. Вам необязательно это покупать, вы уже нарушили свою рутину и приобрели новый опыт. 
9. Увеличивайте количество коммуникаций в течение дня. Хотите пить? Лучше купить напиток у продавца в магазине, чем у аппарата с газировкой. Закончился бензин? Лучше оплатите чек у кассира, чем карточкой в терминале на улице. 
10. Читайте по-разному. Читайте вслух вашему собеседнику, чередуя роли слушателя и читателя. Возможно, вы гораздо дольше будете читать книгу, зато проведете больше времени вместе.

подробнее...

ЗА 3 МЕСЯЦА ДО ШКОЛЫ

Уважаемые родители будущих первоклассников нашего детского сада! Для подготовки наших подготовишек к учебе в школе осталось чуть больше трех месяцев.  

С самого  начала весны ко мне поступило много вопросов о порядке поступления в школу:

• Будет ли диагностика готовности к школе в детском саду?
•  Ответ: обязательной диагностики не будет; такое исследование может быть проведено по индивидуальному запросу родителей (так что жду на консультацию всех, кто заинтересован в проведении такого обследования)

• Что необходимо знать и уметь ребенку перед поступлением в школу?
• Ответ: всю информацию об этом можно получить в группах на стенде психолога и в информационных буклетах (воспитатели обязательно помогут в предоставлении этой информации), а также  в моем блоге на странице "Скоро в школу"

Желаю успехов финишной прямой к школьной жизни. Но главное, самое приятное на занятиях и уроках - это переменки, поэтому обязательно найдите время на отдых: 

• поиграйте с ребенком,
• сходите в лес и покажите, как определить, где север, а где юг,
• на летних каникулах на практике покажите, чем отличается опера от балета...  

Развивайтесь. Веселитесь. Играйте!!!

                            

СКАЗКА-ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК...

Здравствуйте, многие из вас, наверняка, слышали модное слово "Сказкотерапия"

"Что же это такое? Чем полезна сказкотерапия для ребёнка?

Сказкотерапия – это молодое перспективное течение в прикладной психологии. Активно используется   для решения многочисленных проблем в жизни ребёнка.Суть метода – использование сказки как рабочего инструмента.Во время игры, ребёнок принимает на себя роль какого-либо героя, легче взаимодействует с окружающими его взрослыми и детьми.Сказка помогает ребёнку глубже понять поведение и поступки людей.На собственном опыте ребёнок может ощутить что такое «плохо» и что такое «хорошо».

Сказкотерапия производит сильный оздоровительный эффект на детей с речевыми отклонениями. Погружение в сказочный мир позволяет ребёнку использовать речевой аппарат намного активнее.

Психолог  берёт в помощники сказку, потому что она богата живыми красивыми оборотами, меткими сравнениями.Сказку можно подобрать под любую самую сложную ситуацию, в игровой манере мы можем ненавязчиво научить ребёнка нормам поведения, признанным в обществе, моральным заповедям.Под влиянием сказкотерапии ребёнок корректирует своё поведение мягко и без потрясений.

Сказка, пережитая на собственном опыте, оставляет неизгладимое впечатление в памяти ребёнка, ощущение пережитого чуда и праздника.Сказка, в которой добро сильней зла, где старый становится молодым, больной – здоровым, даёт малышу чувство внутренней защищённости.

Проживая сюжет сказки, ребёнок учится преодолевать барьеры общения с другими детьми, находит адекватное телесное выражение эмоциям и чувствам.Во время игры малыш сбрасывает страхи, которые таятся у него в подсознании, неуверенность в себе, агрессию.Несомненно, такой ребёнок будет отлично себя чувствовать в гостях, в детском саду или школе.

Именно поэтому я предлагаю вам новую страницу своего блога     -   СКАЗОЧНАЯ ШКАТУЛКА